“如今鑄造專(zhuān)業(yè)人才成了‘稀罕物’。”沈陽(yáng)市鑄造協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)葛厚彥說(shuō),鑄造業(yè)人才嚴(yán)重短缺并非只是沈陽(yáng)才有的現(xiàn)象,全國(guó)鑄造企業(yè)都面臨“一將難求”的尷尬局面。
作為汽車(chē)、電力、鋼鐵、石化、造船、裝備制造等支柱產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),鑄造業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要。從2000年起,我國(guó)鑄件產(chǎn)量一直位居世界首位,但專(zhuān)業(yè)人才嚴(yán)重?cái)鄼n,成為制約行業(yè)發(fā)展的瓶頸。
葛厚彥說(shuō),不僅缺少技術(shù)人員,連技工都成了“香餑餑”。據(jù)沈陽(yáng)市鑄造協(xié)會(huì)調(diào)查,占全市鑄件總產(chǎn)量51%的60家鑄造企業(yè),在崗職工年齡超過(guò)40歲的占80%。沈陽(yáng)有家大型機(jī)械集團(tuán)由于沒(méi)有新畢業(yè)的鑄造專(zhuān)業(yè)人才可用,擔(dān)當(dāng)主力的還是1965年前畢業(yè)的技術(shù)人員,他們都已年過(guò)花甲。沈陽(yáng)鑄造廠的技工大多已四五十歲,即將退休。因而企業(yè)只能保證關(guān)鍵環(huán)節(jié),一般鑄造輔助部門(mén)則雇外行甚至農(nóng)民工來(lái)做。
何以出現(xiàn)人才斷檔局面?據(jù)葛厚彥分析,首先是無(wú)論大學(xué)、中專(zhuān)還是技校,鑄造專(zhuān)業(yè)相繼被取消,使得培養(yǎng)渠道越來(lái)越窄。其次是企業(yè)定點(diǎn)委培招生難。為緩解人才危機(jī),相關(guān)學(xué)校和沈陽(yáng)多家大企業(yè)簽訂單式用工計(jì)劃,但一些學(xué)生認(rèn)為鑄造業(yè)是“黑大累”的工作,不愿報(bào)名,許多家長(zhǎng)也不愿送孩子學(xué)這門(mén)技術(shù)。第三,鑄造專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)面廣、但應(yīng)用面窄,加上企業(yè)待遇低,因而許多學(xué)生不愿學(xué)它。
葛厚彥建議,我國(guó)教育政策應(yīng)向鑄造專(zhuān)業(yè)適度傾斜,如用免學(xué)費(fèi)來(lái)引起學(xué)生對(duì)此專(zhuān)業(yè)的興趣。學(xué)校與企業(yè)在培訓(xùn)上不能急功近利,要堅(jiān)持按計(jì)劃教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生的質(zhì)量。只有保證人才供給,才能為鑄造行業(yè)注入新鮮血液。
作為汽車(chē)、電力、鋼鐵、石化、造船、裝備制造等支柱產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),鑄造業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要。從2000年起,我國(guó)鑄件產(chǎn)量一直位居世界首位,但專(zhuān)業(yè)人才嚴(yán)重?cái)鄼n,成為制約行業(yè)發(fā)展的瓶頸。
葛厚彥說(shuō),不僅缺少技術(shù)人員,連技工都成了“香餑餑”。據(jù)沈陽(yáng)市鑄造協(xié)會(huì)調(diào)查,占全市鑄件總產(chǎn)量51%的60家鑄造企業(yè),在崗職工年齡超過(guò)40歲的占80%。沈陽(yáng)有家大型機(jī)械集團(tuán)由于沒(méi)有新畢業(yè)的鑄造專(zhuān)業(yè)人才可用,擔(dān)當(dāng)主力的還是1965年前畢業(yè)的技術(shù)人員,他們都已年過(guò)花甲。沈陽(yáng)鑄造廠的技工大多已四五十歲,即將退休。因而企業(yè)只能保證關(guān)鍵環(huán)節(jié),一般鑄造輔助部門(mén)則雇外行甚至農(nóng)民工來(lái)做。
何以出現(xiàn)人才斷檔局面?據(jù)葛厚彥分析,首先是無(wú)論大學(xué)、中專(zhuān)還是技校,鑄造專(zhuān)業(yè)相繼被取消,使得培養(yǎng)渠道越來(lái)越窄。其次是企業(yè)定點(diǎn)委培招生難。為緩解人才危機(jī),相關(guān)學(xué)校和沈陽(yáng)多家大企業(yè)簽訂單式用工計(jì)劃,但一些學(xué)生認(rèn)為鑄造業(yè)是“黑大累”的工作,不愿報(bào)名,許多家長(zhǎng)也不愿送孩子學(xué)這門(mén)技術(shù)。第三,鑄造專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)面廣、但應(yīng)用面窄,加上企業(yè)待遇低,因而許多學(xué)生不愿學(xué)它。
葛厚彥建議,我國(guó)教育政策應(yīng)向鑄造專(zhuān)業(yè)適度傾斜,如用免學(xué)費(fèi)來(lái)引起學(xué)生對(duì)此專(zhuān)業(yè)的興趣。學(xué)校與企業(yè)在培訓(xùn)上不能急功近利,要堅(jiān)持按計(jì)劃教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生的質(zhì)量。只有保證人才供給,才能為鑄造行業(yè)注入新鮮血液。